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《探索儿童的绘画世界》发布会+公益讲座精彩内容集锦
  • 时    间 :2017-07-15 &2017-07-22 14:00—16:00 & 10:00—11:30
  • 地    点 :百万庄图书大厦地下一层多功能厅& 国家图书馆综合楼多功能厅
  • 者 :华东师范大学出版社大夏书系
  • 开放报名人数 :100+

活动介绍

《探索儿童的绘画世界》发布会+公益讲座精彩内容集锦

(百万庄新书发布会现场)

(国家图书馆公益讲座现场)

近日,华东师范大学出版社联合百万庄图书大厦举办了《探索儿童的绘画世界》新书发布会,联合国家图书馆举办走进儿童的绘画世界暨儿童发展与美术教育讲座。在两场活动中,中国科学院心理研究所副研究员、博士生导师李甦向家长们介绍了自己对这些问题的研究。

第一站

@百万庄图书大厦

7月15日,由华东师范大学出版社主办的《探索儿童的绘画世界》新书发布会在百万庄图书大厦成功举行。作者中科院教授李甦,嘉宾中科院心理所副研究员屈青青和首都师范大学心理系副教授、首都师范大学附属幼儿园园长王异芳参与了发布会,发布会由华东师范大学出版社编辑任红瑚主持。

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要不要让孩子学习范画,这是一个家长和老师们都非常困惑的问题。

李甦老师直言:让孩子学范画的方式剥夺了孩子思考和认知的过程,把孩子组织经验和自己去思考的过程给砍断了。

李甦老师还说,不要单纯去评价孩子画得像与不像,好与不好,而是把画画当做一个表达思想、沟通人与人之间交流的一个工具。

如果我们认同这个画是对世界自主的、独特的表现的话,很难讲它是好还是不好。我们不应该作出所谓的价值判断,作为教育者是需要给孩子发展提供空间支持的,最佳方式是与孩子一起讨论他的作品,了解了他的作品之后引导的方向就有了。

可以鼓励孩子对别人的图画包括自己图画进行评价,这个评价是孩子形成自己对世界独特认识非常重要的一个活动。因为有自己独特思想才能和别人与众不同,并促使孩子画出更好的作品。

王异芳老师作为幼儿园园长,她认为儿童入园前在绘画方面更多是白纸,通过绘画这样一个载体可以让孩子得到其他领域的发展,比如语言的发展,比如对健康的认识,比如形成科学的概念。

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公益讲座现场,各位父母和老师积极提问。

 

有对孩子画画老是用红色感到困惑的家长,有不知道如何引导孩子画好画的妈妈,有不知道怎么评价孩子的画的妈妈,也有从事儿童艺术教育的老师…

这位中央美院毕业的年轻老师还补充回答了其他家长的疑问,并表示自己学习绘画这么多年,教孩子画得像很简单,但是作为一个艺术教育者却不能这样做。

真正的美术教育是为了培养孩子的创造力和想象力,而不仅仅是让孩子画得像。

她还说:

所画的画能轻易被大家看懂的孩子,恰巧是容易被教师引导,容易有惰性思考 ,长大容易没主见的孩子。如果孩子画得不好,应该说太棒了!因为他未来更有可能是创新的人。

第二站

@国家图书馆

7月22日,在由华东师范大学出版社和国家图书馆少儿馆联合举办的走进儿童的绘画世界暨儿童发展与美术教育讲座上,中国科学院心理研究所副研究员、博士生导师李甦向家长们介绍了自己对儿童绘画以及儿童心理的研究。

讲座由华东师范大学出版社编辑任红瑚主持。

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儿童画的本质是“我要画”

李甦老师认为,艺术是儿童获取知识经验的一种重要方式,是儿童对世界的认识,“儿童画表达的是儿童的所思、所想、所感,而不是成人思想的输入或体现。”

保证儿童画本质不变的重要前提是我要画!而不是要我画。李甦老师说,儿童画是图形表现与意义表达的有机融合,不是模仿,是一种表达与创造。对孩子来说,不是只有教,才会画。模仿画最大的危害在于只要作品,不要学习和思考的过程。

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儿童在绘画中遇到的最大困难是什么

在李甦老师看来,儿童在绘画中遇到的最大困难是如何将自己对三维世界的认识转化到二维的画纸上。儿童绘画和儿童的观察力,手眼协调,颜色与图形的认知和操作能力,时间和空间认知能力等都有关系。

对儿童绘画活动的认识和绘画能力的培养不能仅仅局限在纯粹的艺术活动中,也绝不能局限在艺术技能的学习上。而是应该注重培养儿童的身心发展,从而为其绘画活动奠定良好的基础。

李甦老师认为,家长和老师可以从两方面入手来提供有效的支持:

一是丰富幼儿的知识经验,同时培养儿童的观察能力,用故事和童话来激发儿童的想象力,有意识地培养发散思维。

另一方面,让幼儿学习美术领域的核心经验,比如对色彩和形状的感知、体验与应用等。

两次活动也得到了凤凰网读书频道凤凰教育在线团中央未来网中国教育新闻网、千龙网以及北京百万庄图书大厦等多家媒体的大力支持

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