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快乐课堂•小学数学
  • 作者:

    韩玉娟 主编

     


  • 价格:¥35.00
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  • 出版日期2013-02-01
  • 装帧平装
  • 印刷规格
  • 出版社华东师范大学出版社
  • 页码247页
  • 纸张胶版纸
  • ISBN978-7-5675-0133-1
  • 开本16开

本书收集了北京第一师范学校附属小学数学教师在校本研修过程中的教学案例,他们在专题学习、带题授课、反复研磨的基础上,在数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四大领域进行教学探索与创新,全书按照教材分析、学情分析、重难点、课堂实录、教学反思以及专家点评的体例,真实记录了老师们在课堂教学中的思考与实践,记录了老师们的研究足迹与研究成果。

 


一项难能可贵的研究

一师附小进行快乐教育研究已经二十六年了。当今中国教育科研的项目不少,但二十年如一日持之以恒的坚持者并不算多。常常是换了一任校长就另提一个口号,另起一个炉灶。所以,一师附小不因领导者的更迭而中断研究,并且日益深化,实属难能可贵。

快乐教育的研究看似浮于情感层面,缺乏理论深度,其实这是一个多年以来难以破解的题目。

我儿时念书的时候,校园里校舍破旧,设施简陋,多数家庭房屋狭小,生活艰苦,校园外也不过是一派自然,谈不上繁华景象,但那时,孩子的心中反倒天真无邪,没有感到什么沉重的压抑,当然,那时也没有什么人关注孩子的快乐与幸福感。

二十多年前,我在北京市担任教育局长,已经颇感孩子们生活和精神的紧张。课堂氛围的严肃,课外活动的单调,家长期待的急切,竞争压力的加剧,这一切使得学校教育的导向走偏。于是当发现一师附小倡导快乐教育并付诸实践的时候,不由得为教育出现的这种富有生机与活力的创新而感动。当时,市教育局号召全市小学学习一师附小经验,深化教育改革,全面推进素质教育。

时过境迁,一晃又是二十多年,人们的生活水平大大提高,学校的办学条件大大改善,校外教育活动场所越建越好,关注学生幸福感的人士也越来越多,可是多数小学生的生活依然不快乐,甚至更不快乐! 由此,社会各界对教育提出许多责难,各级领导也要求把这件事列为必须解决的热点问题,学校校长和教师更是为此感到苦恼和困惑。

说到底,快乐只是一种主观感受,每个人的这种感受既受外部环境影响,也受心理素质制约。但是,学生整体的快乐与幸福感,却无疑取决于家庭、学校和社会的价值取向和文化氛围。在二十多年前,我们可能不得不更多关注必要的物质条件的改善,而今天,我们却深感家庭生活水平的提高、学校办学条件的改观,并不能从根本上给学生带来快乐和幸福,以至于许多成年人面对孩子紧张而无趣的生活,反倒满怀深情地回忆起当年在树上捉知了、在墙角斗蟋蟀时的童年欢乐。

这就是教育面临的难题,而一师附小二十多年来就一直试图破解这个难题,并且在艰难跋涉的途中,时时有新的感悟,时时有新的成果。

一师附小的快乐教育在持续实践中探索,在不断反思中创新,所以,做得朴实,做得深刻,做得有效。快乐教育的实践集中地反映出他们在努力创造一种和谐的学校文化——回归人本,回归基础,回归天性。

学生的快乐源于受到尊重。学生是教学活动的对象,更是教学活动的主体,学生的发展永远是教育的目标,也是教师专业发展和学校发展的目标。一师附小坚持尊重每一个学生,不把学生看作教师和学校发展的手段。这种强烈的服务意识,使得他们能够摆脱片面的功利追求,从而不是将诸如应试、评比等压力层层传导到学生,而是努力创造每个学生在自身基础上的个性发展。这种人本文化是增强学生快乐与幸福感的重要源泉。

学生的快乐源于取得成功。小学是为人的一生奠定基础的重要阶段,由于年龄特点,他们既有很强的可塑性,又有有限的承受力。因此,小学教育的任务重在打好基础。科学证明,学生个体有差异,但绝大多数学生的智力水平大致相当,因此,就小学教育应当打好的品德、智力、体质基础而言,每个学生都能成功。一师附小坚持信任每个学生,在当前进入小学教育领域的内容越来越多的情况下,始终把握住基础性的教育功能,从而努力使每个学生都能获得成功的愉悦。这种自信文化是增强学生快乐与幸福感的牢固基石。

学生的快乐源于符合天性。孩子就是孩子,他们社会化的过程不应该也不可能在泯灭其天性过程中完成。因此,通过约束孩子的天性而强加许多不适宜的教育内容和不适当的教育方式,难以达到使其快乐成长的目的。一师附小坚持顺其自然,使孩子始终保持良好的心态,坚持符合孩子的生理和心理特点,使孩子自然地接受教育,这样,孩子就不是被人为地塑造成“小大人”,其活泼的天性始终得以保持。这种本真文化是增强学生快乐与幸福感的不竭动力。

应当说,教育面对的这个难题还没有完全破解,快乐教育还要继续研究下去。使所有的孩子快乐成长,这不仅对一师附小来说任重道远,也是全体教育工作者必须面对的考验。

国家教育咨询委员会委员,国家总督学顾问,联合国教科文组织协会世界联合会副主席

陶西平

201251

 


目录

序言

1一项难能可贵的研究——陶西平

2一群快乐的教书——张杰

3快乐课堂·快乐学习——张忠萍

导言

在校本教研的路上快乐行走——韩玉娟

教学设计篇

认识钟表——张欣

时间的计算——周锐

角的度量——韩玉娟

因数和倍数——韩玉娟

课堂教学篇

十几减9——王常青 吴国彦

1000以内数的认识——张明

商不变的规律——任虹

长、正方体的认识——韩玉娟 杨颖

通分——任虹 马琨

立体图形的复习——周锐 李琦

比例尺——韩玉娟 闫玉花

数学思考——找规律——任虹 王志霞

掷一掷——韩玉娟 武英

包含与排除——张明 刁善玉思佳

合理安排时间——高向辉 孙德全

设计包装箱——韩玉娟 朱春丽

打电话——高向辉

确定起跑线——周锐 付艳红

后记

 

教师题辞

 


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