快速检索

教师用书

首页 > 图书 >
今天怎样做教师——点评100个教育案例(中学)(修订版)
案例研究专家王晓春最新修订之作!畅销十余年的教师专业成长宝典!
  • 作者: 王晓春



  • 价格:¥35.00
可以由此购买:
  天猫   当当网
  • 出版日期2014-11-01
  • 装帧平装
  • 印刷规格
  • 出版社华东师范大学出版社
  • 页码304页
  • 纸张胶版纸
  • ISBN978-7-5675-1656-4
  • 开本16开

《今天怎样做教师——点评100个教育案例》(中学)(修订版)是王晓春老师在2005年本书初版的基础上精心完善的。第一版加印十余次,颇受一线教师的喜爱,其内容均来自王老师在“教育在线”和“K12”等教育网站上和老师们讨论的案例。

本次修订,融入作者对很多新情况、新问题的研究,尤其是第一版缺少关于教学的内容,修订版特意增加了一章十几个很有参考价值的案例。全书从教师自身素质提高、教学、管理、师生关系、个别学生教育五个方面告诉我们——今天怎样做教师。


北京教育科学研究院基础教育科学研究所退休教师。主要研究方向:教师观念(特别是思维方式)更新、班主任工作、问题学生教育、语文教学、家庭教育等。
已出版的教育专著有《做一个聪明的教师》《问题学生诊疗手册》《做一个专业的班主任》《跳出教育看教育》《给教师一件“新武器”》《语文课如何是好》《课堂管理,会者不难》《王晓春给青年教师的100条建议》《王晓春帮你走出教育误区》《发现孩子的潜能》等近30部。

这本书是2005年第一次出版的,内容是我在“教育在线”和“K12”等教育网站上和老师讨论的案例。书出版后很受欢迎,先后加印了十几次。最近出版社和我联系,要出一个修订版,我答应了,因为此书初版毕竟过去十来年了,有很多新情况、新问题需要研究。又因为多年来我始终没有间断在网上与老师们讨论问题,手里也有了不少新案例。这次修订,我更换了近三分之一的案例,改动算是比较大的,读者很容易分辨哪些是新入选的案例,只要2006年之后的都是。原书缺少关于教学案例的内容,这次特意补上了,十几个案例都是国外的,很有参考价值。

案例研究是理论联系实际的研究。如果师范院校能开设案例研究课,则学生毕业后走进学校教课、当班主任,会很快适应角色,减少很多挫折。如果学校里能经常组织教师讨论教育教学案例,教师的专业水平也会提高得比较快。

目前,学校老师写总结的时候也常常谈到一些案例,但那种写法是宣传性质的,不是研究性质的。很多学校还在提倡教师写教育随笔,老师们辛辛苦苦写了不少,但多是“记叙文”,叙事加些抒情而已,对案例鲜有深入全面的分析,尤其缺乏质疑。有的学校也组织老师“会诊”一些案例,但讨论来讨论去,深入不下去。所以,若想推进案例研究,必须首先培训一些有一定理论基础且又善于思考的骨干,每所学校有一两个这种骨干就可以把案例研究带动起来。

教师培训,这方面很薄弱。现在的教师培训,专题学习很少,内容多是大杂拌,讲课人集中在两端,一端是高校教师或科研人员,善讲理论,一端是优秀教师,介绍自身经历、经验。这两种人的讲课内容有一个共同特点,出发点都是“自己手里有什么货色”,而不是“学员想解决什么问题”,他们都是在宣讲自己的好东西,而不是从学员的需要出发,帮助学员学会分析眼前的问题,加以解决。我们的教师培训,路子和中小学课堂其实是一样的:宣讲,灌输。这需要改革。教师自己都没有体验“探究式学习”的感觉,如何在课堂上引导学生进行探究式学习?我觉得可以考虑举办专门的案例培训班,课上不干别的,只是探究案例,讨论和争论。至于理论学习,自己课下读书就行了。

王晓春

2014. 8

修订版序

初版前言

第一部分 教师自身素质提高问题

【案例1】“我的教学成绩从没有这么好过”,“欣喜的同时我有点心虚”/ 003

【案例2】去体验一下其他劳动者的生活/ 008

【案例3】“你向父母要零花钱的时候怎么不感到沟通困难?”/ 012

【案例4】优秀教师的生存状态/ 013

【案例5】一个女老师的悲哀/ 015

【案例6】这个学生究竟为什么进步了?/ 017

【案例7】教育一个顽童的故事/ 020

【案例8】一本书引发的较量/ 024

【案例9】四部随身听引发的较量/ 027

【案例10】拔草要拔根/ 030

【案例11】我不知道如何帮她/ 032

【案例12】班主任应该多一双眼睛/ 035

【案例13】学生在家号啕大哭……/ 037

【案例14】一个理想主义者的悲哀/ 041

【案例15】实习老师为什么受欢迎?/ 044

【案例16】学生的作文写到“第一次来月经”/ 049

【案例17】和学生签合同/ 052

【案例18】班会课上的“白领教育”/ 055

【案例19】“我就这样做坏人,不做好人”/ 058

【案例20】这个班,“老师讨厌,我却喜欢”/ 061

【案例21】老师,“你有这么多钱时,也会跟我一样享受的”/ 064

【案例22】学生说:“我凭什么听你的?”“你一个月能挣多少钱?”/ 066

【案例23】好女孩变“坏”女孩引发的思考/ 069

【案例24】如此“计谋”/ 072

【案例25】我的学生不积极劳动/ 074

【案例26】我们怎样讨论案例/ 076

【案例27】是不是面对每个孩子、每个问题都需要分析一番?/ 082

【案例28】学校如何组织“问题生”教育研究/ 084

【案例29】读书笔记怎样写?/ 086

第二部分 教学问题

【案例30】“只会一刀切”与“不得不一刀切”/ 091

【案例31】老式教学与新式教学/ 094

【案例32】波士顿英语学院教室墙上的标语/ 096

【案例33】创新有时候也不算太难/ 098

【案例34】看广告学英语/ 099

【案例35】斯卡斯代尔高中的课表/ 100

【案例36】斯卡斯代尔高中的一堂数码摄影课/ 105

【案例37】斯卡斯代尔高中的一堂英语课/ 108

【案例38】斯卡斯代尔高中的一堂历史课/ 111

【案例39】斯卡斯代尔高中的五堂数学课/ 113

【案例40】“项目”教学的一个例子/ 118

【案例41】美国式的过度保护/ 121

【案例42】美国教师的工作量和待遇/ 124

第三部分 管理问题

【案例43】初三才接班,面临中考,怎么办?/ 129

【案例44】“反正考不上高中”,“学了也没用”/ 131

【案例45】纪律为什么总出问题?/ 133

【案例46】“蝴蝶效应”/ 135

【案例47】教育者的魅力从“共同遭遇”开始/ 137

【案例48】宰鸡儆猴猴不怕/ 139

【案例49】取消考试资格无所谓/ 141

【案例50】说起父母不再流泪/ 143

【案例51】要学生发言,还是要学生思考?/ 146

【案例52】“一刀切”的好处/ 151

【案例53】第一次遭遇投诉/ 153

【案例54】小组评比好不好?/ 157

【案例55】暑期家访/ 159

【案例56】我把“皮球”踢给学生/ 163

【案例57】分班风波/ 165

【案例58】新年晚会的节目/ 168

【案例59】没收学生“财产”问题/ 171

【案例60】我尊重学生,但有时换来的却是得寸进尺/ 173

【案例61】我被学生“开除”了!/ 176

【案例62】一次“集体会诊”/ 179

【案例63】如此“安全教育”/ 182

【案例64】女老师对领导大吼/ 184

第四部分 师生关系问题

【案例65】你会喜欢每一位学生吗?/ 189

【案例66】我的一个梦想/ 191

【案例67】迟到与爱心教育/ 193

【案例68】感激式教育/ 195

【案例69】“我一直强调打造互相信任的集体”/ 198

【案例70】如何克服“易发怒,易放弃”问题/ 201

【案例71】我骂学生是“人渣”/ 203

【案例72】老师,脱我“衣服”的时候轻一点!/ 207

【案例73】“我为什么非得用透明的塑料袋?”/ 210

【案例74】学生骂我是“贱婊子”/ 212

【案例75】黑板上赫然写着:“某老师王八蛋”/ 215

【案例76】网友为何给打学生的教师说情?/ 218

【案例77】学生叛逆问题/ 221

【案例78】关于“走进学生的心灵”/ 223

【案例79】图书馆里的故事/ 227

【案例80】我的学生被骗,向我借钱/ 230

【案例81】学生说老师冷落了她/ 233

第五部分 个别学生教育问题

【案例82】低分生为何有良好的思维素质?/ 239

【案例83】他是不是人才?/ 241

【案例84】我该如何教育这个厌学的孩子?/ 244

【案例85】宿舍矛盾/ 247

【案例86】他有权讨个公道/ 249

【案例87】女孩的轻率承诺/ 252

【案例88】一个惯于借钱不还的女生/ 254

【案例89】我的学生自称“社会上的人”/ 256

【案例90】如此女生怎么教?/ 261

【案例91】告诫同行,碰上这样的女生千万不要挽救!/ 264

【案例92】优秀生的悲剧/ 272

【案例93】她想退学/ 275

【案例94】他觉得自己快崩溃了/ 278

【案例95】她肩负着全家的所有希望/ 282

【案例96】一个迷失自我的大学生/ 284

【案例97】自己不学习,怪父母离婚/ 292

【案例98】孩子用不上学要挟家长/ 295

【案例99】伤心父亲给大学生儿子的公开信/ 298

【案例100】一个挑战自我的学生的手记/ 301


编辑推荐

关于作者:他是青年教师的良师益友,也是中小学教育领域著名的案例研究专家,更是一位和蔼可亲的长者。

关于初版:诞生于2005年,畅销十余载,选取100个富有代表性的案例加以点评,探讨长期困扰一线教师的难题。

关于修订版:王老师致力于案例研究从未间断,替换近三分之一的案例,新增关于“教学案例”的内容,从细节以及框架上加以修订,是一线教师真正提升专业水平的必备好书!

 


联系方式
  • 电话:010-82275571
  • 传 真:010-82275048
  • 邮编:100029
  • E-mail:daxiakefu@163.com
  • 北京市朝阳区北土城西路7号元大都F座401室
大夏教育网版权所有  沪ICP备10028539号-6  盛世阳光:网站建设