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科学与艺术——沈致隆美育演讲精选录
以学术普及为旨归 一本书读懂科学与艺术 全面提升文化艺术修养
  • 作者: 沈致隆
  • 价格:¥49.80元
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  • 出版日期2018-01-01
  • 装帧平装
  • 印刷规格
  • 出版社华东师范大学出版社
  • 页码237页
  • 纸张胶版纸
  • ISBN9787567568662
  • 开本16 开

本书分为上下两编。上编为作者在国内高校、中小学、幼儿园的讲演稿,下编是在美国哈佛大学的讲演稿,内容包含多元智能与中国教育改革、中小学美育思考与实践、多元智能在中国的发展等。

作者认为科学和艺术都是人类的精神家园;为德智体美全面发展,成为或培养复合型人才,发挥自身的想象力和创造力,奠定幸福人生的基础,科学教育和艺术教育同等重要。

本书以学术普及为旨归,既重视传播思想,也注重表达形式,力求深入浅出,适合广大中小学、幼儿园教师阅读。


沈致隆,物理化学教授,1968年毕业于北京大学。曾任北京工商大学化学与环境工程学院化学系主任,教育部第四届艺术教育委员会委员,全国普通高等学校艺术教育专家讲学团成员以及中国人民大学、大连理工大学、山东大学、哈尔滨工程大学、南昌大学等校特聘教授或兼职教授,美国哈佛大学教育研究生院访问学者。现任中科院青岛生物能源与过程研究所人文讲坛客座教授、北京理工大学艺术教育中心兼职教授。专著和译著有《亲历哈佛》《音乐文化与音乐人生》《多元智能》《智能的结构》《重塑真善美》等。


首先说本书的起因。

2016816日周二上午,我应邀在江苏省泰州市姜堰区实验小学三水分校为姜堰区中小学400多名校级干部培训班作讲座,因此认识了华东师范大学出版社的朱永通老师和郭雪丽老师。2016924日周六上午,我在福建省厦门市海沧区教师进修学校为该区400多名中小学音乐老师作讲座时,再次见面的朱老师就邀请我出版美育演讲集,也就是今天读者看到的这本书。

朱老师的提议,开启了我对自己美育讲座历史的回忆闸门。

虽然我自1973年起,就曾多次在辅导高校学生乐队时为成员举办过乐理和音乐史的讲座,但都是非正式的,是我和乐队同学私下商定的。1994年秋季,由于听我讲授物理化学课程的化工类各专业学生的要求,我作过题为《法国美术史上的古典主义和浪漫主义》的讲座,同样是非正式的。而我在高校正式举办有组织的美育讲座,则从1995年春天开始。记得受李岚清同志在大学普及交响乐倡议的感召,我当时作为北京轻工业学院物理化学教研室主任,第一次在该校举办讲座的题目是《欧洲古典音乐欣赏》,属于系列讲座,每周一次,连续五周,由学院的学生处主办。第二次讲座是199510月在北京商学院,同样由该院学生处主办,题为《交响乐欣赏》,也是系列讲座,一共五讲。

从那时起,到2016927日晚我在浙江大学紫金港校区讲《科学与艺术的联系和交融》时止,我作过美育讲座的高校一共132所。至于具体的场数,则难以统计,因为南京大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、中国人民大学、华东师范大学、北方工业大学、广西科技大学、山西大学、云南师范大学、重庆师范大学、渤海船舶职业学院我都讲过2次及以上,而北京大学、北京理工大学、大连理工大学、西南大学、哈尔滨工程大学我都讲过5次及以上。

虽然这132所高校只占2015年国内2845所高校的4.6%,但其中综合性大学、理工院校、医农院校、财经院校、师范院校、外语院校、艺术院校、公安院校、外交院校、高职高专、民办高校等门类一应俱全。

132所高校中我作过讲座的985”高校分别为北京大学、南京大学、浙江大学、北京理工大学、中国人民大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、山东大学、电子科技大学(成都)、天津大学、重庆大学、北京航空航天大学、东北大学、华南理工大学、华中科技大学、北京师范大学、华东师范大学,共18所,占全国39985”高校的46.2%

132所高校中我作过讲座的211”高校有44所。除以上列出的18985”高校也是“211”高校外,其余的26211”高校分别为哈尔滨工程大学、南京航空航天大学、南京理工大学、东南大学、合肥工业大学、太原理工大学、北京科技大学、北京化工大学、华北电力大学(北京)、中国地质大学(北京)、大连海事大学、河海大学、中国石油大学(华东)、武汉理工大学、安徽大学、宁夏大学、青海大学、西南大学、云南大学、南昌大学、第四军医大学(西安)、东北农业大学(哈尔滨)、东北师范大学、华南师范大学、南京师范大学、中央音乐学院。以上两项合计占全国112211”高校的39.3%

除以上高校外,我还于20141125日下午在教育部全国高校教师网络培训中心,以网络直播的形式作过题为《科学与艺术的联系和交融》的公益讲座。据该培训中心老师何莘统计,当时全国高校有300多个终端组织青年教师收看。

除高校外,我还曾在中小学和幼儿园面对教师,或者在中小学和幼儿园的校长、园长培训班上作过讲座。我也曾在外企和国有银行的高管、医院院长等的培训机构和中国科学院所属的研究所或高校作讲座。以上讲座则多以《科学与艺术的联系和交融》为题,或者以《与美育和艺术教育关系密切的发展心理学理论——多元智能理论及其应用》为题。

以上讲座的组织者分别为教育部全国高校教师网络培训中心(北京)、国家教育行政学院(北京)、教育部幼儿园园长培训中心(长春)、湖北省教育厅、云南省教育厅、江西省教育厅、宜昌市教育局、吉林市教育局、北京大学国家发展研究院培训部、北京大学培训中心、北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心、北京师范大学亚太国际教育培训中心、北京师范大学教育培训中心、安利(中国)日用品有限公司培训部。

我作过美育讲座的医院分别是郑州大学第二附属医院、中国人民解放军304医院(北京)、贵州省人民医院、云南省第一人民医院、河南省

肿瘤医院等。

我作过美育讲座的中国科学院所属单位分别是过程工程研究所(北京)、青岛生物能源与过程研究所、中国科学技术大学(合肥)、中国科学院大学(北京)。

我还曾分别为黑龙江省科学技术协会和黑龙江省黑河市科学技术协会作过讲座《科学与艺术的联系和交融》。

在国内听我讲座年龄最大的,是北京进出口检验检疫局的原主任医师温澄璧大夫,时年82岁。年龄最小的是北京市崇文区的三位小学生,时年10岁。以上年龄相差72岁的四位听众,同时出现在我2012225日下午在北京题为《科学与艺术》的讲座现场。2012315日晚我在上海卢湾区向明初级中学为教师和家长作讲座后,该校预科8“蹭听”的小学生李时雨给我写来了感谢信。

听我讲座级别最高的是中国工程院院士——1962年毕业于苏联莫斯科包曼国立技术大学,曾任国防部七院707所总工程师、副所长、科技委主任等职的汪顺亭教授。2004331日周三下午,我在北京理工大学逸夫楼二层报告厅为该校教职工作题为《科学与艺术》的讲座,他作为北京理工大学的教授和博士生导师,听完讲座后还请我在《亲历哈佛——美国艺术教育考察纪行》一书上签名留念。

此外,我分别在1997年和2006年两次访问美国,其间演讲或讲学六场,其中四场分别由哈佛大学教育研究生院的“零点项目”、国际办公室和中国学生学者联合会主办,一场由哈佛大学中国学生学者联合会单独主办,另一场由伊利诺伊大学香槟分校艺术教育系主办。

本书的“上篇”是我在国内的演讲录,“下篇”是我在美国的演讲录。其中《音乐与人生》在哈佛大学讲过一次,但在国内讲过多次,所以收入“上篇”中。

讲稿原来各自独立,每一讲的内容自成系统,分别在不同学校讲过,但为避免本书内容尤其是文字的重复,在全书整理定稿时,我采取的做法是凡在某一讲中详细介绍过的理论、作品、人物生平及其事迹或论述,在其他讲中一般不再出现。如果必须提及,则尽量简单,或者注明“详见第××讲”。如第三讲《科学与艺术的交融和“钱学森之问”》提到的思想实验“薛定谔的猫”就注明“详见本书第十讲《科学与艺术相联的例证》”。

本书的文字附录是《科技日报》、《北京日报》、《中国高等教育》关于我讲座的报道或报道的摘录,还有少量我在国内外美育讲座的邀请函、海报和照片。附录《中国日报》(China Daily)对我在国内和哈佛讲座长篇报道的标题和照片说明,原为英文,由我本人翻译为中文。

我曾收到过数百封大中小学生听讲座后谈感谢和体会的来信,他们对高雅艺术的热情和向往深深感动和鼓舞了我,本书选录了北京商学院会计系1994级硕士研究生王威的来信作为代表。

我从1995年开始作美育讲座时,内容主要是交响乐欣赏方面,后来扩展到美育的多方面,题目也增加到20多个。但因为本书以文字为主,不适合编入边讲边听的音乐欣赏类讲座,因此只收录了比较受欢迎且更适合文字表达的12讲。

我曾在国内讲过的《科学之美与艺术之美》、《文化创新与校园文化建设》和1997514日在哈佛大学教育研究生院讲过的《秦始皇兵马俑与中国古代文明》(Terracotta Army at The Tomb of The First Chinese Emperor Qin and The Ancient Civilization of China)这三讲,虽然也很受欢迎,但因为需要展示大量图片说明,本书不得不舍弃,特此说明。

沈致隆

20161226日于北京


  001

 

上篇 在中国

第一讲 哈佛大学“零点项目”的启示 003

第二讲 论科学与艺术 012

第三讲 科学与艺术的交融和“钱学森之问” 026

第四讲 音乐与人生 053

第五讲 美育和艺术教育的功能 074

第六讲 哈佛校园里的贝多芬与德加 095

第七讲 母亲的音乐修养与孩子的健康成长 120

第八讲 多元智能理论与儿童的潜能开发 131

第九讲 多元智能理论与艺术教育和人生幸福 151

 

下篇 在美国

第十讲 科学与艺术相联的例证

——光散射理论与印象派绘画 167

第十一讲 美育在中国 189

第十二讲 多元智能理论在中国与世界的现状和未来 202

 

 

美育:伸向思维世界的新触角

——北京轻工业学院副教授沈致隆谈艺术教育 213

轻工业学院副教授沈致隆热心举办音乐讲座 全面提高学生素质 216

美育:在对祖国的爱中升华(摘录)

——记北京轻工业学院兼职美育研究室主任沈致隆 217

《中国日报》有关沈致隆在国内与哈佛美育讲座长篇报道的标题和

照片说明 220

北京商学院研究生王威有关沈致隆交响乐讲座的来信 221

沈致隆美育讲座的部分邀请函、海报和照片 223

 

后记与致谢 229



贝多芬与莫扎特在哈佛

 

美国虽然是文化多元化的国家,但在音乐方面古典音乐还是占据统治地位,至少在哈佛大学校园里是如此。

哈佛大学的学生乐队众多,除了爵士乐队、摇滚乐队、铜管乐队、木管乐队、流行乐队(POP Orchestra)外,单是古典音乐的交响乐队就有四个,分别是巴赫协会交响乐队、莫扎特协会交响乐队、哈佛–拉德克利夫交响乐队和哈佛文理研究生院交响乐队。其中前三个基本是本科生的乐队,而前两个各自专门演出巴赫或者莫扎特的作品,因此规模较小,也没有小号、长号、大号和定音鼓。第三个交响乐队人数近百,是哈佛规模最大的乐队,弦乐器、管乐器、打击乐器、钢琴甚至木琴,一样不少,是最能代表该校学生古典音乐演奏水平的乐队,成员多数是本科生,主要演出维也纳古典乐派和浪漫主义时期的大型交响曲,如贝多芬、德沃夏克等人的经典交响曲。第四个规模比前两个大,比第三个小,成员复杂,有教师也有社区居民,白发苍苍者也不乏其人。

我用“贝多芬与莫扎特在哈佛”作这一部分的小标题,来源于在哈佛给我印象最深的两场音乐会以及哈佛–拉德克利夫交响乐队录制的四盘CD

一场是200633日我在哈佛纪念堂内的桑德斯剧院(Sanders Theatre)观看的哈佛–拉德克利夫交响乐队的演出,给我印象最深的节目是贝多芬《A大调第七交响曲》(Op.92),首次公演于1813128日。这部交响曲虽然是无标题作品,在中国远不如贝多芬有标题的第三(《英雄》)、第五(《命运》)、第六(《田园》)、第九(《合唱》)交响曲知名度高,也不如它们演出场次频繁,但在贝多芬没有标题的交响曲中却是最受人欢迎的。它拥有贝多芬交响曲中最著名的慢板乐章和最著名的快板乐章,人们通常喜欢称之为“舞蹈性交响曲”和“舞蹈的颂歌”。

贝多芬1808年完成第六交响曲《田园》后,时隔四年才写第七交响曲,原因是1808年之后失恋的痛苦、朋友的离去、生活的穷困加上疾病的折磨,使贝多芬的创作进入低谷。但从1812年开始,贝多芬的创作开始复苏,其标志则正是他的第七交响曲!这部乐曲的主题独特,与他过去的第三到第六交响曲不同,不是用戏剧性的冲突和激烈的斗争表现英雄的形象,而是用充满活力的、带有舞蹈特性的旋律和节奏节拍,描写人民的凯旋和欢乐,被瓦格纳称为是对“舞蹈的颂赞”,其基本主题被说成是“英雄与人民”,可见作曲家已经战胜了环境对他身心的折磨和困扰,再次将自己融入时代与人民之中,显示出这个“音乐英雄”的惊人毅力和伟大人格。

哈佛–拉德克利夫交响乐队这次演出的阵容非凡,超过了一般交响乐队的规模,我仔细数了数,第一、第二小提琴加起来有35把,大提琴13把,加上中提琴8把和倍大提琴6把,弦乐队规模就达62人之多。据此推算,加上五管制的管乐器规模,整个乐队估计不下百人。乐队首席是韩国女生,我在演出后台采访了她,知道她5岁开始学小提琴,当时正读大三,主修生物学。我从她口中知道哈佛大学没有学习音乐表演的学生和专业,近百人的乐队成员,没有一个在哈佛学习乐器演奏。我提出她的技巧完全可以在世界著名交响乐团——波士顿交响乐团坐一把交椅,就问她为何不报考音乐学院的问题。她回答说自己的理想是做一名医生,本科阶段主修生物学为的是毕业后报考哈佛医学院的研究生。她告诉我,小提琴的练习、排练和演出,与她的学业和事业无关,是她愉快人生中非常重要的一部分。

演出结束后,我在现场购买了哈佛–拉德克利夫交响乐队录制的四张CD,全都是贝多芬的作品。第一张是《A大调第七交响曲》和《第四钢琴协奏曲》,第二张是《爱格蒙特序曲》和《F大调第六交响曲》,第三张是《降E大调第三交响曲》,第四张是《D小调第九交响曲》。这四张唱片整体出售,商品名就叫作“贝多芬生活在哈佛”(Beethoven Lives at Harvard)。

另一场演出在2006224日星期五晚上。为纪念莫扎特诞辰250周年,哈佛学生莫扎特协会交响乐队那天推出了一场音乐会,地点在洛威尔讲堂(Lowell Lecture Hall),我花8美元买了门票入场(学生票价6美元)。演出的曲目给我印象最深的是莫扎特1779年创作的《降E大调小提琴中提琴交响协奏曲》。原因一是我本人学过小提琴,当然习惯较多地关注任何作曲家的小提琴作品。二是创作此曲时,莫扎特正处于人生的困难时刻,即在美好初恋无果、事业雄心受挫、慈母病逝他乡后,他从巴黎伤心回归萨尔斯堡的时刻。而我2006年在哈佛初听此曲时,恰好也正面临着困难和考验,所以容易产生共鸣。三是因为此曲第二慢板乐章的第一主题先由弦乐演奏,然后由独奏小提琴重复。猛一听第一主题的起始动机,似乎与舒伯特《小夜曲》第一乐句的旋律相似。而那首《小夜曲》,则是我在北大读书时经常哼唱的“流行歌曲”,这首协奏曲使我回忆起自己当年的大学生活。不过《降E大调小提琴中提琴交响协奏曲》慢板乐章与那首《小夜曲》的差异,不仅仅是速度慢得多,而且开头之后的旋律和情绪也完全不同,具有十分伤感的情绪甚至悲剧的意味,这使我联想到莫扎特的人生,也回忆起第一次听到这首乐曲时自己的处境。四是我第一次听到它的地点是在美国的哈佛大学,演奏者都是该校非艺术专业的学生,使我联想起自己当年在中学和北京大学交响乐队时与他们类似的经历。自己所学和终生从事的专业是化学,却有数十年的音乐生涯,想到此处感慨良多,对这首乐曲的印象更加深刻,难以忘怀。

我在哈佛时还注意到,199746日至8日三天校园安排的5场音乐演出分别为:巴赫、柴科夫斯基的室内乐作品音乐会;舒伯特、舒曼、巴赫、普罗科菲耶夫的钢琴作品音乐会;舒伯特艺术歌曲演唱会;布鲁斯音乐会;门德尔松、莫扎特的弦乐四重奏音乐会。5场音乐会均免费。有没有收费的音乐会呢?有,但只占少数。只有那些没有赞助的演出收费。同一期哈佛校报上预告的12场音乐会中有4场收费。最便宜的一场是44日由学生演出的音乐剧,入场券每人5美元,相当于学生一顿午餐,需要订票。最贵的是328日在桑德斯剧院演出的一场《海顿、贝多芬、勃拉姆斯钢琴作品音乐会》,演奏者拥有“波士顿音乐会艺术家”头衔,票价15美元,65岁以上的公民和学生10美元。

免费并不意味着艺术水准低,也并非音乐家的知名度越高,收费越高。200646日在哈佛最考究的专业音乐厅潘恩音乐厅(Paine Concert Hall)由著名亚裔钢琴家苏珊·施恩演出的《舒伯特、舒曼、巴赫、普罗科菲耶夫钢琴作品音乐会》,就因为由某一剧院音乐协会主办而免费。

199748日中午在哈佛大学多德里剧场(Dudley House)听到的莫扎特《降E大调弦乐四重奏》(K.428),虽然是一场免费午间音乐会的节目,听众自由入场,但令我感到吃惊的是,他们的演奏水平超过了我在国内见过的最好的弦乐四重奏组。仔细看节目单,才知表演者是每年都要来哈佛献艺的著名的门德尔松弦乐四重奏团。

这个四重奏团成立于1979年,足迹已遍布北美和欧洲的荷兰、英国、意大利、瑞士。他们不仅擅长演奏古典四重奏,而且曾经在纽约、洛杉矶、旧金山等地演出过20世纪表现主义音乐大师阿诺德·勋伯格的全部四重奏。由于当天演出的这首四重奏是莫扎特献给被他称作最真诚的朋友和父亲海顿的,演奏第一小提琴的音乐家在演出前,诗朗诵般地读了莫扎特写给海顿充满敬佩和感情的信,将听众一下子就带入了音乐的意境之中。除演奏技巧无可挑剔以外,给我印象最深的,也就是我觉得与国内音乐会差距最大的,就是这些音乐家们在演奏中十分投入,激情洋溢,却又没有国内某些人在演奏乐器时故意作不伦不类摇头摆尾状,使人扫兴。当然他们更不会像有些人一样,演出中国民族乐曲时在舞台上乱蹦乱跳,甚至袒胸露背,穿短裙、露大腿。门德尔松弦乐四重奏团的四位音乐家一律身穿燕尾服,仅靠演奏技巧和对海顿、莫扎特、门德尔松音乐或人生的理解和敬仰,而不是靠噱头和颜值演绎乐曲。

乐曲表达得完整、准确,使我觉得他们就是海顿、莫扎特的同时代人和朋友。如果不是意识到周围还有身着现代服装的听众,连我都有穿越时间隧道,来到当年萨尔斯堡的幻觉。演奏中和乐章之间的停顿全场鸦雀无声,听众沉浸在美妙的音乐和维也纳古典乐派这两位音乐大师的友情之中。全曲结束后,听众起立,我看表统计,发现掌声持续了整整4分钟。从门德尔松弦乐四重奏团的演出中,人们可以感受到哈佛师生的艺术修养和音乐家们对艺术教育的真诚。

使我感到自豪的是,如此优秀的演出团体,也知道中国的音乐天才。

演出结束后,我与担任第一小提琴演奏的音乐家交谈,除了音乐本身,自然聊起各自的文化背景。当这位中年小提琴家知道我是中国人后,立即表示对中国小提琴家的钦佩,说出好几个在美取得成就的中国小提琴家的名字,问我是否认识。他说这些人都是他的朋友,颇有以此和我这个中国人“套近乎”的意思。我虽然除吕思清以外并没听说过其他人的名字,也只得装作听说过或认识。作为一个中国学者,不知道连美国人都熟知的中国音乐家,是很没面子的事。

美国有不少社会人士出资,在高校开展形式多样的艺术项目。上述门德尔松四重奏团的午间音乐会,就是哈佛大学名为“布洛基特大学艺术活动项目”中的一项。该项目由布洛基特夫妇捐助,到1997年已有18年的历史。门德尔松弦乐四重奏团已经是第5次应邀到哈佛参加这项活动。通过这一项目,哈佛每年都邀请一些优秀的艺术家和艺术团体客座讲学四周。在此期间,他们举办音乐会、研讨会、讲座,指导学生作曲,演奏一年一度的布洛基特作曲比赛获奖者的作品,供学生欣赏。

1997年哈佛的“大学艺术活动项目”中,还有411日的《布洛基特室内音乐会》,仍然由门德尔松弦乐四重奏团演出,但中提琴和大提琴由客座音乐家担任。这场音乐会比上述午间音乐会要正规得多,不仅在晚上演出,而且曲目更广泛。除莫扎特《降E大调弦乐四重奏》外,还有勃拉姆斯的《G大调第二弦乐六重奏》(Op.36)。这场音乐会虽然要票,但不要钱,提前10天可去订票办公室免费取票。


编辑推荐

*作者与“多元智能理论”创始人加德纳为友,被加德纳称为“中国的化学家兼艺术教育家”。身为物理化学教授,十分热爱艺术,多年来在国内外学校作美育讲座,深受欢迎。

*本书是作者多年来美育演讲的精选录,涉及音乐、美术、文学、物理化学、教育学、心理学、哲学等多学科知识,内容丰富有趣,深入浅出,可读性强。加之版式精致,配图精美,图文辉映,赏心悦目。

*本书最大的价值在于对美育的普及传播,为学校开辟了美育新路。科学知识+文化艺术,为孩子的一生指出一条全面发展的道路。

 

推荐文章:

《第三讲  科学与艺术的交融和“钱学森之问”》P026

《第六讲  哈佛校园里的贝多芬与德加》P095

《第十讲  科学与艺术相联的例证——光散射理论与印象派绘画》P167


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