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《作文处方:中学生写作36个“怎么办”》
作文太难了,怎么办? 见招拆招,招招制胜 真正将你带出写作困境
  • 作者: 徐飞
  • 价格:¥49.80元
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  • 出版日期2019-03-01
  • 装帧平装
  • 印刷规格
  • 出版社华东师范大学出版社
  • 页码224页
  • 纸张胶版纸
  • ISBN978-7-5675-8680-2
  • 开本16开

随着语文高分时代的到来,作文越发重要。而在一线实际教学中,教师无本可参,学生茫然无绪,有效的写作策略亟须开发。

本书收集了中学生写作中常见的36个问题,逐一详细分析,并给出了有针对性的解答,为中学生提高写作水平提供了非常有效的方法和策略。


苏州工业园区中学语文教研员,中国教育报2014年度推动读书十大人物,全国“三新”作文教学研究会理事,苏州市学科带头人,苏州市首届“十佳”班主任。在省级以上刊物发表文章200余篇,出版《优秀教师的30本案头书》(合著)、《从此爱上写作》等。

 

  带你走出写作困境

也许你看过不止一本关于如何写作文的书,但我相信这本书带给你的感觉和收获一定不一样。因为这是一本能够真正带你走出写作困境的书。

首先,这本书的内容都是立足学生写作问题的选题。也许这本书的名字就吸引了你——作文处方:中学生写作36个“怎么办”。什么是处方?毫无疑问,就是针对问题且能解决问题的办法。当然,一本书的好坏并不能单单看书的名字,更要看书的内容。那么,让我们打开目录去看:没有写作兴趣怎么办?努力写作却不能提高怎么办?文章缺少个性怎么办?从生活中找不到素材怎么办?文章平庸无趣怎么办?素材撞脸怎么办?由读到写不会转化怎么办?语言缺少个性怎么办?……我想,每一个问题都是很多同学非常头疼的问题。

仅仅是针对问题,当然还不够,这本书最大的优势是能够解决问题:改变生命质地才能改变写作;建立自己的阅读“根据地”;你若有趣,文自不俗;小众化素材的储存与调遣;读书札记也是写作富矿;背诵是写作的童子功;推敲语言就是在推敲思想;魔鬼在细节;写出人物的矛盾处;宁可找到一个因果的解释;矛盾是深度分析的有力抓手;没有论敌的论证是孤独的……可以说,每一篇的内容都能帮助我们解决一个写作难题。

越往细处看,我们就越能发现这本书不仅耐读,而且实用。因为这本书的作者是一个爱写作、会写作的人。据我了解,徐飞老师自小便喜欢写作,中学时代,他的作文就常常得到老师的褒奖,受到同学们的崇拜。读师范的时候,他便常常公开发表诗歌和散文,是同学们追捧的才子。如今,他开设了“姑苏徐飞”的微信公众号,我有时也能从中读到他的一些散文、诗歌,他的文字温和而睿智,一如其人。我一直以为,懂写作才能教写作。一个从不写作的人,你能指望他教会别人写作?

这本书里有一些内容是我熟悉的,如“在比较中发现”“学会具体分析”“一个好由头胜过千军万马”等,这些都是我曾经在徐飞老师作文课上听到的,他将作文课上的精华转移到这本书里,使这本书更为丰富。这些年,徐飞老师致力于作文课堂教学的研究,开发出不少好课,经常在全国各地执教作文公开课,获得广泛好评。他不仅懂得怎样写好作文,更懂得怎样教会学生写作文,后一点尤为难得。

我和徐飞老师的关系是多重的:论辈分,我们是师徒;论年龄,可以是父子;论专业,我们是同行;而最重要的,其实我们是文友。我们聊得最多的一个话题便是写文章,包括如何教学生写作文。我写了文章,一定会让他提意见;他有得意的文章,一定会先让我欣赏。有时候,我们还约好一个话题,一起写同一个题目。一个喜欢写文章又一直写文章的人和你谈怎样写文章,你会没有收获吗?

当然,有些人自己会写文章,但不一定能教会别人写文章。因为他们不懂得中学生写作的特点和规律,也不善于总结和表达自己的写作体验和写作经验,更找不到恰当的表达方式。可是,徐飞老师不是这样的人。他是一个有着丰富教学经验的人,是一个对高中生的写作有着深入研究的人。他教的班级,出了不少写作高手,写作平均水平也一直领先于平行班级,考试成绩更是有目共睹。正因为如此,他每年都会受邀到很多学校为中学生讲写作之道;也正因为如此,教育行政部门才让他担任全区的中学语文教研员,让他指导中学语文教师的语文教学,包括作文教学。

当然,我把这本书说得再好,也不能解决你的任何问题。如果你的作文真的陷入了困境,如果你的作文真的找不到感觉,如果你还想让自己的写作水平再提高一个台阶,那么就好好读读这本书。

我相信,你会发现黄老师没有跟你说假话。

黄厚江

2018年10月于苏州湾

第一辑 写作准备

1.可以不当诗人,却不能没有诗意

——没有写作兴趣怎么办……2

2.改变生命质地才能改变写作

——努力写作却不能提高怎么办……8

3.建立自己的阅读“根据地”

——文章缺少个性怎么办……14

4.平凡处藏有动人的美丽

——从生活中找不到素材怎么办……19

5.你若有趣,文自不俗

——文章平庸无趣怎么办……25

6.找到自己深爱的那个世界

——“无米下炊”怎么办……30

7.素材卡片可以这样制作

——不会积累素材怎么办……35

8.小众化素材的储存与调遣

——素材撞脸怎么办……40

9.读书札记也是写作富矿

——由读到写不会转化怎么办……45

 

第二辑情感表达

10.唤醒沉睡的感受

——总写套话怎么办……52

11.散文语言的三个层次

——不会创造散文意境怎么办……57

12.背诵是写作的童子功

——语言缺少底蕴怎么办……62

13.熬出自己语言的老卤

——语言缺少个性怎么办……68

14.推敲语言就是在推敲思想

——不会修改文章怎么办……74

15.魔鬼在细节

——作文写成流水账怎么办……80

16.写出人物的矛盾处

——人物形象不够饱满怎么办……85

17.好文章妙在物象

——情感表达空泛怎么办……91

18.美在情感的流动

——写不出波澜怎么办……97

 

第三辑理性分析

19.在比较中发现

——论证缺少张力怎么办……104

20.宁可找到一个因果的解释

——不会展开分析怎么办……109

21.学会具体分析

——论证片面怎么办……114

22.矛盾是深度分析的有力抓手

——论证缺少深度怎么办……119

23.学点范畴思考

——论证缺少高度怎么办……125

24.一个好由头胜过千军万马

——论证大而无当怎么办……131

25.没有论敌的论证是孤独的

——说服力不够怎么办……137

26.追求思维的特质化发展

——说理落入俗套怎么办……144

27.有一种表达叫“化意为象”

——说理枯燥乏味怎么办……150

 

第四辑考场智慧

28.读题是考场写作的第一能力

——经常偏题怎么办……158

29.明点与暗扣

——扣题不紧怎么办……169

30.经过整合的材料更有战斗力

——材料不够用怎么办……174

31.多一点转化意识

——考试不能正常发挥怎么办……179

32.找到适合自己的隐秘结构

——不会整体布局怎么办……184

33.两例交互的嵌套结构

——记叙文结构单一怎么办……190

34.次第展开的扇形结构

——散文结构杂乱怎么办……196

35.开卷之初,当以奇句夺目

——开头不能吸引人怎么办……202

36.懂得老师的阅卷期待

——感觉良好却分数惨淡怎么办……209

后记在道与术之间……215

 


找到自己深爱的那个世界

——“无米下炊”怎么办

 

写作困惑

每次写作文我最头疼的就是,绞尽脑汁还是想不出可写的内容。而我们班上有些同学不管遇到什么作文题目,总能迅速构思,写出不错的文章来。没内容可写,该怎么办呢?

 

要改变这种写作状态,有一种方法,那就是“找到自己深爱的那个世界”。

你学习写作,其实就是学习做人。或者说,你想要提高写作能力,根基还在提升人生素养。能写一手充满个性、洋溢着才情的好文章,作者一定是一个热爱生活、拥有不俗趣味的人。我发现,一般能写出优秀作文来的同学,一般拥有着多方面的兴趣爱好,有着不俗的审美趣味。

俄国作家康·帕乌斯托夫斯基说:“所有与散文相邻的艺术领域——诗歌、绘画、建筑、雕塑和音乐——的知识,能够大大丰富散文作家的内心世界,并赋予他的散文以特殊的感染力,使之充满绘画的光与色、诗歌语言所特有的新鲜性和容量、建筑的和谐对称、雕塑线条的清晰分明、音乐的旋律和节奏。”能写出一手好文章的人,往往是拥有多方面趣味的人。你埋怨自己作文不好,有没有想过与自己趣味不浓厚有关系。

一个有着高雅趣味的人,一般会有自己的爱好,会对自己喜爱的事物产生深情。当代文联主席铁凝女士就是一个有着不俗趣味的人。她父亲是油画、水粉画家,所以铁凝从小就有了接触这些作品的便利,且渐渐有了鉴赏、品评能力。她的作品集《惊异是美丽的》,足以见出她受艺术浸淫之深。

我想告诉你的是,语文学习的高手,往往都有自己的爱好,拥有自己深爱的那个世界。我给你举两位同学的例子。

顾艳,是我在苏州大学附中教书时2013届的学生。在整个年级,顾艳是个不大不小的名人:她是文学社的副社长;她高一期末考试的作文获得园区最高分68分;在园区高中生作文竞赛中,她是我校高一年级唯一获一等奖的学生;高二期末考试,她的作文获得了苏州市区的唯一满分;高三模拟考试,她的考场作文被选作一类卷样文;她公开发表文章近10篇,在班报上发表文章近50篇;她生性活泼,喜欢策划组织排演话剧等活动……

作为她的老师,我在思索她在写作上的成功秘诀。

顾艳一度迷恋张爱玲。中考结束后的那个暑假,她差不多读完了张爱玲的所有文章。在顾艳的身上,你也能感受到张爱玲留下的爱恨决绝的痕迹。记得,有次上课,我和学生一起分析2010年高考满分作文《张爱玲的遗憾》。文章的角度颇为独特,从张爱玲的遗憾写起,认为张爱玲之所以只能成为“著名作家”而不能成为“伟大作家”,是因为她囿于自己设定的小环境。顾艳对此文甚是不满,发言时滔滔不绝、义愤填膺。她认为张爱玲绝对有资格成为“伟大作家”。她说,张爱玲的写作题材的确限制在“雕栏画栋的宅院”里,反映没落世家的无奈与苍凉,但她也将时代环境作为故事的背景隐含其中,而且她对人性的深刻挖掘远非一般作家所能相比;她说,简·奥斯汀一辈子住在乡村小镇里,但她以非凡的观察力描写她的小天地,照样留下了《傲慢与偏见》等伟大的作品;她说,在整个人类发展进程中,时代短暂而人性永恒,伟大的作家应该始终紧盯着人性深处的光泽与阴暗……于是,那节课的很多时间就任由她“慷慨陈词”了。

除张爱玲外,她在读初中时曾迷上落落、七堇年那些很小资的作者。后来,川端康成、李清照走进了她的阅读视野,她几乎读完了这两人的所有作品。高二快结束时,她又迷上了杜拉斯的《情人》。顾艳的阅读很挑剔,她不是那种随便拿来什么作品都能读进去的人,她读的是那些文字能打进她心里去的作家作品。

顾艳还是个不折不扣的漫画迷。有时,当我走进教室,会发现黑板上出现了很卡通很青春很可爱的人物素描,多数都是顾艳的“杰作”。她以前学过素描,后来迷上了宫崎骏的动画。宫奇骏的作品,她全部看过。有次她对我说:“老师,你要给你的儿子看宫崎骏的动画,他的动画从来都是自己手绘的,现在也只剩下他一个动漫绘手会这么做了。”

再介绍一位,2008年江苏省文科状元杨清嘉。

杨清嘉爱好阅读,既博且专,尤其偏爱《红楼梦》。杨清嘉说起《红楼梦》来头头是道,班里很多同学都称她为“红学家”。她的老师这样评价她:“从小学三年级到现在,究竟读过多少遍《红楼梦》,她自己也说不清了。每一个人物,每一次事件,每一处场景,都深深地烙在了她的心里。也有会心一笑,也有扼腕叹息,也有黯然泣下。郁于心,发于外,一篇篇优美的文章源源不断地从她的笔端流淌出来,或校内交流,或见诸报端,一部《红楼梦》给了她无尽的文学滋养。”到了高三,几乎所有习作她都能以《红楼梦》为材料来写。2008年江苏省高考作文题目是“好奇心”,她依然以《红楼梦》为材料来写,仍然是高分。

我并不提倡大家一窝蜂地去成为“红学家”,毕竟趣味因人而异。我们应尽早发现自己的趣味,并在此方面做大做强。如果你对某个城市或地区产生兴趣,可以找来相关书籍进行研读,比如易中天的《读城记》、余秋雨的《文化苦旅》等。如果你是个足球迷、昆曲迷或影视迷,那就有了其他人所不具备的“专业优势”,你尽可在作文中展示出你在这方面的丰厚积累。

我曾有位学生叫向洪磊,他有一个特别的爱好——玩魔方。他曾经在班上表演过,半小时不到,就能将打乱的九阶魔方复原。我问他有没有就魔方写过文章,他说没有,也不知道怎样写。我就跟他聊起他的这项爱好:什么时候迷上玩魔方?为什么会迷上?玩的时候有什么特别的发现?现在还喜欢吗?……于是,他写了一篇关于魔方的文章——《魔方失魔》。

 

魔方失魔

向洪磊

记得去年寒假,从朋友处借来一块魔方,我不禁为之痴迷绝倒。历经三天的苦心钻研,终于将其复原。当我举着这块复原后的三阶魔方,兴奋地走在亲戚好友赞许的目光里时,我感觉自己仿佛成了上帝的宠儿。

一鼓作气,我很快学会了四阶、五阶魔方。自从魔方进入我的世界后,生活充满期待。那个寒假,也因为有了魔方的陪伴而变得精彩、充实。一旦进入魔方世界,喧嚣隐去,时光驻足,我总会隐约觉得自己与魔方融为一体。这个边长不足6厘米的正方体,在我面前就是整个宇宙。那一刻,能听见的只有“刷刷”的魔方声。一旦出现失误或是遇到繁琐的情况,我便会提醒自己平静下来,进而更加投入地转下去。

等憋过了中考,我迫不及待地买来了六阶、七阶魔方,但六阶和七阶的神秘感也在一个小时后便烟消云散了。当我缓慢地转完最后一下,轻轻地把它放在桌上时,一股莫名强大的空虚感取代了应有的兴奋感。

魔方之于我的诱惑力仅在于九阶了。记得那次班级搞活动,我带来了九阶魔方,生平第一次在公众场合玩起了魔方。凭着我与魔方建立的感情,它在我的手下变得格外听话,半小时不到,打乱的九阶魔方已被我顺利复原。但奇怪的是,当全班同学为之喝彩时,我却怅然若失,仿佛丢失了一件最珍贵的东西。我意识到,当魔方最后的神秘在我面前消失时,我再不可能疯狂地去探索它了。

如今,望着家里角落里的一大堆魔方,我已再没有当初的兴趣和热情了。它再也不是能让我开心、让我为之疯狂的朋友了,而变成了一个仅供消遣、打发时间的工具。我已在不知不觉中走出了魔方的世界。

魔方失魔,是因为我扯下了它最后神秘的面纱。

人世间有很多事情就像这魔方一般,若不去把它的神秘感探究尽,它就能让人永远保持无尽的想象和探索的热情。吸引人生不断向前的,是那远方未知的风景和神秘的召唤。面对那未知与神秘,我们要学会延宕快乐,不必急于去撩开那诱人的面纱。

原来,小小魔方中竟有如此大的天地。他玩魔方竟玩出了人生理趣。“魔方失魔”,他从中悟到了神秘感之于人生的重要性,从而提出“学会延宕快乐,不必急于去撩开那诱人的面纱”。而这样的感悟,唯有玩魔方玩到一定的境界才会产生。

有特长、爱好的同学,如果对自己的特长、爱好是真正发自内心的喜欢,那么他对生活也会充满热情,他的日子会过得活泼而有生气。我特别喜欢“趣味主义”的人生态度。信奉“趣味主义”的梁启超坦言:“问人类生活于什么?我便一点也不迟疑答道:‘生活于趣味。’这句话虽然不敢说把生活全内容包举无遗,最少也算把生活根芽道出。……我不敢说趣味便是生活,然而敢说没趣便不成生活。”他认为,中国哲学的根本精神,与西方哲学以“爱智”为出发点截然不同,始终把生命自得之趣、把情感和人生问题作为最重要的问题来对待。

我们学习作文,关键在形成自己浓厚的趣味,做一个情感充沛的人,有自己特别喜爱的一件事物,有自己深爱的那个世界。如果你已有了自己的爱好、特长,你也喜欢一种有品位、有品质的生活,那么,你接下来所要做的就是,围绕你的爱好、特长,写出一篇又一篇的文章。好作文,是从你的爱好、特长的土壤中生长出来的。


编辑推荐

这本书的亮点有三:

1)可以给学生写作提升提供有效的学习支架,结合例文的讲解,让学生真正学有所获。

2)体例新颖,以书信的形式,深入浅出,在跟学生聊天中指导写作,每次重点解决学生写作中的一个难题。

3)选点实在,针对学生写作中遇到的实际问题,开出有针对性的处方,既兼顾作文之“道”,也兼顾作文之“技”。

 

 

编辑推荐篇章:

 

P30 找到自己深爱的那个世界

     ——“无米下炊”怎么办

P80 魔鬼在细节

     ——作文写成流水账怎么办

P158 读题是考场写作的第一能力

     ——经常偏题怎么办


延伸阅读

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