快速检索

教师用书

首页 > 图书 >
《小学班会开学第一课》
为班主任精心设计的开学第一课范例 内容丰富、贴近实际 操作简便、易于掌握
  • 作者: 林志超
  • 价格:¥42.00元
可以由此购买:
  • 出版日期2019-11-01
  • 装帧
  • 印刷规格
  • 出版社华东师范大学出版社
  • 页码238页
  • 纸张
  • ISBN978-7-5675-9221-6
  • 开本168mm*230mm

小学班主任开学第一课,是开学后班主任引领学生迅速调整状态、开启学习生活的最佳时机。本册课例设计,由特级教师林志超老师完成,内容上接近学生的基础,实践上照顾到班主任的实际情况,更加接地气,让一线班主任更方便地“拿来”用。


林志超,浙江省特级教师,全国优秀教师,浙江省“春蚕奖”获得者,班主任国培专家。致力于艺术化教育研究,探寻艺术应对学生问题,艺术引领学生成长,相关课题荣获浙江省一等奖,并获教育部重点课题立项资助。

他笔耕不辍,发表近100万字,著有《从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命》《教师艺术应对学生问题36记》等;是《班主任》《班主任之友》《新班主任》《教师博览》等杂志封面人物,《教师月刊》年度人物,《新班主任》特邀编委,并入选《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”。


丛书总

 

开学第一课,大有学问做

班主任要经历无数个开学第一课,所任学科的开学第一课,所带班级的班主任工作的开学第一课,接手新班的开学第一课,还有每个学年的开学第一课,每个学期的开学第一课……这些开学第一课都大有学问,值得研究。

一、开学第一课意义非凡

俗话说:良好的开端是成功的一半。新学期,小学语文、数学、英语等科目的开学第一课和班会第一课对于学生来说至关重要。各科开学第一课,传统的做法,要么直接开讲课本中的第一课,要么生硬死板地提出新学期的新要求。这样的第一课无法触及学生的内心,无法激起学生对学习的热爱。

例如,小学语文开学第一课,是语文教师与学生彼此认识、平等沟通的最好时机;是语文教师激起学生探寻语文奥秘的最好契机;是语文教师激发学生热爱阅读、热爱写作的绝好机会。小学语文开学第一课,旨在提高学生语文素养和人文素养,指导学生习得语文方法,养成良好的语文学习习惯。

再如,小学班主任开学第一课也有值得探索的地方。进入小学,一个全新的学习环境展现在孩子面前,新的老师、新的同学、新的学习方式、新的交往模式,对于六七岁的孩子来说,既新奇又陌生,孩子会有些不习惯,需要一个适应过程。因此,利用好开学第一课,以具有仪式感的方式欢迎他们,让他们领略小学的与众不同,激发他们对学校的喜爱,对老师的喜欢,消除陌生感和恐惧感,从而更好地快速融入校园生活。

无论是哪种性质的开学第一课都为学生打开了一扇窗,这扇窗可引导学生窥测广袤的世界,引导他们思考如何度过人生。

无论是所任学科的开学第一课,还是所带班级的班主任工作开学第一课,老师第一次在学生面前亮相,给学生留下什么印象至关重要。这种印象有时候会影响孩子好几年,甚至影响其一生。所以,教师在上开学第一课时,绝不能马马虎虎,一定要认真备课,甚至在衣着、头饰上都要精心准备,要给孩子们留下举止文明、学识渊博、热爱教育、靓丽潇洒的美好印象。

学科教师开学第一课讲多少学科知识并不重要,重要的是引发学生的学习兴趣,给他们打开通向未来的大门,培养其一生受用的良好学习习惯,激发学生对所学学科的学习欲望。班主任开学第一课不应该只是灌输纪律条文和行为规范,而应该传授做人、成人的知识,为学生打下人生成长的基石。

我们要精心打造魅力无穷的开学第一课、妙趣横生的开学第一课、幽默风趣的开学第一课、知识丰富的开学第一课、富有新意的开学第一课、引发思索的开学第一课、巧妙生动的开学第一课……而要避免乏味的、平淡的、呆板的、生硬的、老生常谈的开学第一课……

如何打造开学第一课,确实值得我们去思考,去研究,去实践。

二、上好开学第一课注意事项

上好开学第一课要做到三性结合。三性,即知识性、科学性、趣味性。

知识性:我们进行的是学科教学,必须以知识为载体。例如,小学语文的字、词、句、标点符号、布局谋篇,怎样读书,怎样积累词语,怎么行队礼,怎么佩戴红领巾,怎么参与集体活动,怎么规划一日生活,怎么保护自己不被人伤害……这些知识是我们开学第一课的根本。脱离这些知识,就是天马行空,就成了无根之木。

科学性:教师结合小学生的特点确定开学第一课的授课内容和讲授方法,特别要注意如今的少年儿童面对的是新的时期,他们的生理、心理都有独特性,他们思想活跃,价值多元,崇尚自我,反感束缚,但实际能力相对不足,心理较为脆弱……再有,我们面对的是城市儿童还是乡村儿童,是经济发达地区的儿童还是经济不太发达地区的儿童,是家长文化水平比较高的儿童还是家长文化水平比较低的儿童……这都要求我们因材施教。

趣味性:小学生,无论是六七岁的儿童,还是十二三岁的少年,求知欲都特别强,生性好动……这些特点要求我们在开学第一课实施教育时必须注意趣味性,要生动活泼,趣味横生,这样才会引发他们的兴趣,引起他们的共鸣。开学第一课要激起孩子们对新的学习生活的向往,对新知识的兴趣,使他们感受新的学习内容的魅力,在心里埋下追求真善美的种子,为人生发展奠定坚实的基石。

最后,提醒读者注意,这套书只是一个范本,一个样本,千万不要照本宣科,要举一反三,要勇于创新,只有创新才有活力,才有生命力。

张万祥


 

丛书总序开学第一课,大有学问做   张万祥 1

一年级(上)

1熟悉校园,感受文化爱校主题 2

2我是新生,我能行   习惯主题 9

一年级(下)

3学会排队,有礼有序 排队主题18

4我的事情,自己能做 自理主题27

二年级(上)

5见面有礼,更受欢迎礼仪主题36

6新学期,不做马大哈 细心主题45

二年级(下)

7学会整理,贵在坚持整理主题56

8少一张纸,多一片绿 节纸主题65

三年级(上)

9我为集体,服务人人  竞选主题74

10我的时间,我能规划 惜时主题82

三年级(下)

11十岁你好,我长大了 成长主题94

12认识世界,从我开始 接纳主题102

四年级(上)

13欢乐假期,晒晒收获 展示主题112

14认清自己,要求自我 自律主题120

四年级(下)

15看齐榜样,朝向目标 计划主题132

16敬红领巾,更会爱护 爱护主题141

五年级(上)

17崇尚英雄,争做先锋英雄主题152

18告别慵懒,重新出发 勤奋主题163

五年级(下)

19保护自己,多份智慧 安全主题174

20新学期,告别坏情绪 情绪主题186

六年级(上)

21太厉害了,我的祖国 爱国主题198

22阳光男孩,快乐女孩 异性主题207

六年级(下)

23科技未来,你我共创 科技主题218

24毕业之路,为校争光 努力主题227

丛书后记237


 精彩书摘

习惯主题

我是新生,我能行

活动背景

对于一年级新生的教育,除了创设充满浓浓爱意的氛围让他们尽快融入,消除最初的不适感之外,最重要的就是帮助他们建立新的规则意识。如:怎样快速作好课前准备,课上如何发言,课间如何快速排队等。习惯培养,重在最初的要求,先严才能后松。纵观整个小学阶段,一些班级学生松松散散,不外乎两个方面:班主任最初的习惯培养不到位,或是规范要求没有得到一以贯之地落实等。作为一年级新生,他们经历了幼儿园阶段的学习,已经有了一些规则意识,对陌生环境有一定的适应能力,加上父母的教育及对上一年级的期待有了一些心理储备,因此,通过第一课的常规训练,规范他们的言行,帮助他们建立新的规则意识,为今后在学习和生活中养成良好习惯奠定基础。

 活动目标

(1)通过领取名字牌、为同桌粘贴名字牌等活动,让师生间、生生间互相了解,并互相产生好感,消除新生的不适感,以求迅速融入班集体。

(2)以游戏的方式进行课堂常规训练,利用一些朗朗上口的常规口号,帮助学生迅速明确新的规则。

(3)对学生进行常规细节的实践训练,结合行动激励表,真正做到常规落实行之有效。

活动准备

名字贴纸、名字牌、PPT等。

活动过程

一、取物游戏,学会珍惜时间

(拿物品速度训练游戏)

师:同学们,我们一起来做拿物品的游戏,老师说什么,你们就拿什么,准备好了吗?

(依次为:语文书、数学书、音乐书、美术书、铅笔盒、卷笔器……)

(学生操作)

师:刚才同学们做得很棒!每一节课上课铃响之后,我们需要迅速、准确地拿出相应科目的书本。

师:第二个游戏,翻开数学书第N页……,翻开语文书第M页……,做得很棒!谁能说说刚才是把什么书翻到第几页呢?

(学生回答)

师:请把这些东西放回抽屉,要整齐、迅速、不出声。

师:接下来我们比一比,老师说开始,请同学们拿出卷笔器,削好两只铅笔,然后把铅笔摆在桌上,把卷笔器放回抽屉,看谁做得又快又好。预备,开始。

(学生完成)

师:这些整理工作,平时同学们需要在课前完成,希望同学们都能做得像现在一样棒!

二、熟悉同学,增进同伴友谊

1.宣读名字,颁发名片

(课前,每一个学生桌上放一个正反面都有名字的名字牌,以便老师能迅速叫出学生的名字。)

师:小朋友们!老师除了为大家制作名字牌,还为大家制作了一张名片哦!

(老师出示名片:有班级、姓名的彩色圆形贴纸。)

师:漂亮吗?

生:漂亮!

师:这张名片,每一个小朋友都有,大家领回去,等会儿听老师的口令,我们请同桌帮忙粘贴在胸前,好吗?

师:×××,在哪里?请念到名字的小朋友上来领取好吗?

(学生按老师念到的名字依次领取)

2.互贴胸牌,熟悉同学

师:好了,小朋友可以帮助自己的同桌粘贴名片,并记住他的名字,再跟同桌、前后桌打招呼。

(问候语引导:你好!我叫×××,很高兴能和你成为同桌!)

(学生相互问好)

三、规范课堂,熟悉基本礼仪

1.课堂礼仪,规范练习

师:小朋友们都表现得很棒,现在看着老师,我们接着学习课堂上常用的几句口令,一边喊口令一边做,看哪一位小朋友学得最快,做得最棒!

(一边说一边做示范)

上课问好礼仪:

(师)上课!(生)起立!(生齐)站如松!(双手放两侧)

(师)同学们好!(生齐)老师好!(微鞠躬)

(师)请坐下!(生)坐如钟!(端正坐下,双手放桌上,交叉放平。)

课堂纪律规范:

(师)一二三,(生)静下来;(端正坐姿,双手放平。)

(师)小眼睛,(生)看老师。(眼睛看老师)

(师)谁的举手最规范?(生)我的举手最规范。(左手不动,右手举起,右肘不离开桌面。)

(反复训练两三遍,让学生能根据口令达到一定的条件反射。)

2.离席礼仪,细节训练

师:小朋友们,刚才你们学得又快又好!这是我们上课问好时需要做的。如果下课了,我们又该怎么做呢?

下课问候礼仪:

(师)下课!(生)起立!

(师点头或鞠躬)同学们,再见!(生齐)老师辛苦了!(微鞠躬)

离席规范礼仪:

(生)收好桌面,整好抽屉;

离席推椅,小心轻放;

对齐桌线,桌下干净。

(学生边喊口令边行动,做到言行一致。)

四、唤醒期待,激励前进愿望

1.课间常规,安全礼让

师:小朋友们,下课到了教室外面,我们也有许多要注意的地方哦!你看,旁边的教室里,有很多大哥哥大姐姐在上课,为了不影响他们,我们要——

引导小结:轻声慢步过走廊。

师:下课后,走廊上有很多人,为了避免与对面来的人发生碰撞,我们应该——

引导小结:靠右行走最安全。

师:上厕所时,大家都比较着急,怎么办呀?

引导小结:学会礼让,不挤在一个坑位。

师:厕所上完了,我们要——

生:先冲水,后洗手,然后关上水龙头。

师:很对!那如果有同学不礼貌,或者有小朋友惹你生气了,怎么办?

引导小结:好孩子,懂得礼让,不计较。

师:见到老师,我们应该怎么做?

生:说“老师您好”!

师:课间结束,上课铃声响了,我们怎么做?

生:要快步回教室,看谁最先作好课前准备!

引导小结:学生朗诵课间儿歌。

下课歌!

下课啦!拉手排队不推挤,轻声慢步靠右走;

上厕所,排队等候不挤坑,冲水洗手关龙头;

课间里,同学玩闹不计较,见到老师问声好;

上课啦!铃响马上回教室,提前准备学习好。

(通过学生的朗诵,让学生加深记忆。)

2.唤醒期待,激励前进

师:小朋友们,刚才我们学到的口令和儿歌,都是我们需要在学校里做的事情,你们能做到吗?

生:能做到。

师:只要大家努力,相信大家都能做到,如果你们能做到,老师这儿还有奖励呢,一起看看都有什么奖励!(出示小红花、小星星贴纸等。)

(学生欢呼雀跃,兴趣盎然。)

 

    师:小朋友们,期待吧?希望大家能够多多地拿到小星星、小红花,得到表扬信。相信你们肯定能行!来!一起喊“我们能行”!

五、课间规范,做到安全有序

1.牵手同桌,快速排队

编辑推荐

1.特级教师、知名班主任林志超,拥有丰富的班级管理经验,为广大班主任精心设计的开学第一课范例。

2.内容贴近班主任工作实际,实用、可操作,具有极强的可借鉴性。

3.囊括一至六年级12个学期的开学第一课,每个学期两个主题,教师可根据实际情况灵活运用。

 


延伸阅读

联系方式
  • 电话:010-82275571
  • 传 真:010-82275048
  • 邮编:100029
  • E-mail:daxiakefu@163.com
  • 北京市朝阳区北土城西路7号元大都F座401室
大夏教育网版权所有  沪ICP备10028539号-6  盛世阳光:网站建设